മൊബൈൽ ഫോണുകളുടെ ഉപയോഗത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന ആളുകൾ ഈ ഫോണുകൾ സുരക്ഷിതത്വത്തിനും കുട്ടികളെ അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുമായും രക്ഷിതാക്കളുമായും ആശയവിനിമയം നടത്താൻ അനുവദിക്കുകയും നവമാധ്യമങ്ങളെ എങ്ങനെ ശരിയായി കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നു. കൂടാതെ, മൊബൈൽ ഫോണുകൾ വലിയ അളവിലുള്ള വിവരങ്ങളിലേക്ക് പ്രവേശനം അനുവദിക്കുന്ന നിലവിലെ അവസ്ഥയോട് സ്കൂളുകൾ പൊരുത്തപ്പെടണമെന്ന് ആളുകൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, വസ്‌തുതകൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത കാലഹരണപ്പെടുന്നു, അറിവ് നൽകുന്നതിൽ നിന്ന് വിമർശനാത്മക ചിന്താ നൈപുണ്യം ഊന്നിപ്പറയുന്നതിലേക്കും സ്‌കൂളുകളെ പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നതിലേക്കും അവരുടെ ശ്രദ്ധ മാറ്റാൻ അനുവദിക്കുന്നു. അത്യാവശ്യമായ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം.
കൗമാരക്കാർക്കിടയിലെ മാനസികാരോഗ്യം കുറയുന്നതിനും സാമൂഹിക വികസനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നതിനും സൈബർ ഭീഷണിയെ പ്രാപ്തമാക്കുന്നതിനുമുള്ള പ്രധാന ഉറവിടം മൊബൈൽ ഫോണുകളാണെന്ന് സ്കൂൾ സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾ മൊബൈൽ ഫോൺ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെ എതിർക്കുന്നവർ വിശ്വസിക്കുന്നു.
ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വിവിധ രാജ്യങ്ങൾ സ്‌കൂളുകളിൽ മൊബൈൽ ഉപകരണങ്ങളുടെ വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന സാന്നിധ്യത്തോട് പ്രതികരിക്കുകയും അവരുടെ സ്വകാര്യതാ നിയമങ്ങൾ നിലനിർത്തിക്കൊണ്ടുതന്നെ സാധ്യമായ ദോഷങ്ങളും നേട്ടങ്ങളും കണക്കാക്കുകയും വേണം. മൊബൈൽ ഫോണുകൾ മൂലമുണ്ടാകുന്ന ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കുന്നത് തടയാൻ, പല സ്കൂളുകളും സ്കൂൾ സമയങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഫോൺ ഉപയോഗിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് നിയന്ത്രിക്കുന്ന നയങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, Yondr എന്ന കമ്പനി, ഓരോ സ്കൂൾ ദിനത്തിൻ്റെയും തുടക്കത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഫോണുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്ന ലോക്ക് ചെയ്യാവുന്ന പൗച്ച് ഉൽപ്പന്നം ഉപയോഗിച്ച് ഫോൺ രഹിത സ്കൂളുകൾ എന്ന ആശയത്തിന് തുടക്കമിട്ടു, ഇത് ഫോണിൽ നിന്നുള്ള ശ്രദ്ധയും സർഗ്ഗാത്മകതയും ആശ്വാസവും അനുഭവിക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു. - സ്വതന്ത്ര പഠന അന്തരീക്ഷം. ചില അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്റർമാർ ഫോൺ ഉപയോഗം നിരീക്ഷിക്കാനും നിയന്ത്രിക്കാനും സെൽ ഫോൺ ജാമിംഗിന് ശ്രമിച്ചു, ശ്രദ്ധാശൈഥില്യം കുറയ്ക്കുക, ഉൽപ്പാദനക്ഷമമല്ലാത്ത ഉപയോഗം തടയുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ. എന്നിരുന്നാലും, ഈ നിയന്ത്രണ രീതികൾ സ്വകാര്യതയുടെ ലംഘനത്തെയും അധികാര ദുർവിനിയോഗത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ആശങ്കകൾ ഉയർത്തുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ ചില അധികാരപരിധികളിൽ നിയമവിരുദ്ധമാണ്.
സാങ്കേതികവിദ്യയിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം വർദ്ധിക്കുന്നത് ജോലിസ്ഥലത്തെ ദ്രുത തിരയൽ, ബ്രൗസിംഗ്, ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തൽ, വലിയ അളവിലുള്ള വിവരങ്ങൾ സമന്വയിപ്പിക്കൽ തുടങ്ങിയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കും. 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിനൊപ്പം, ക്ലാസ്റൂമിലെ അധ്യാപകർക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും ഉപയോഗപ്രദമായ വൈവിധ്യമാർന്ന മൊബൈൽ ആപ്ലിക്കേഷനുകളിലേക്ക് മൊബൈൽ ഫോണുകൾ ആക്സസ് നൽകിയേക്കാം.
ക്ലാസ് മുറിയിൽ മൊബൈൽ ഫോൺ അനുവദിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പോസിറ്റീവും നെഗറ്റീവും ഉണ്ടാകുമെന്നാണ് പ്രമുഖ സാങ്കേതിക വിദഗ്ധരുടെ സർവേകൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നത്. മെച്ചപ്പെട്ട പ്രശ്‌നപരിഹാര കഴിവുകൾ പോലുള്ള നല്ല ഫലങ്ങൾ പൊതുവെ ഉണ്ടാക്കുന്ന പഠന സ്വഭാവത്തിൽ മാറ്റങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമെന്ന് സർവേയിൽ പങ്കെടുത്തവരിൽ 55% സമ്മതിക്കുന്നു. തൽക്ഷണ സംതൃപ്തിയുടെ ആവശ്യകത പോലുള്ള സാധ്യതയുള്ള പ്രശ്‌നങ്ങൾ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടെങ്കിലും, നെഗറ്റീവുകളെ മറികടക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് പലരും ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം പ്രകടിപ്പിച്ചു. ടെക്‌നോളജിയിലെ മാറ്റങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ക്ലാസ് മുറികൾ ക്ലാസ് റൂമിലെ നെഗറ്റീവ് പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന ഘട്ടങ്ങളിലൊന്നായി തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഫാസ്റ്റ് ഫ്യൂച്ചറിലെ ഒരു ഗവേഷകനായ ഡേവിഡ് സാർ പ്രസ്താവിച്ചു, തൽക്ഷണ ഉള്ളടക്കത്തിനായുള്ള ആഗ്രഹം ക്ഷമയുടെ അഭാവത്തെക്കാൾ ടൈംടേബിളിലെ ഒരു പുതിയ വീക്ഷണമായി കാണാൻ കഴിയും.
2017-ൽ ഡോ. ജെയിംസ് ഡെറൂനിയൻ ഗ്ലൗസെസ്റ്റർഷെയർ സർവകലാശാലയിൽ നൂറ് പേരെ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരു പഠനം നടത്തി. ക്ലാസ് മുറികളിലെ ഫോണുകളുടെ ഉപയോഗം തങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നുവെന്ന് 45% വിദ്യാർത്ഥികളും വിശ്വസിക്കുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ പഠനം വെളിപ്പെടുത്തി. ഫോണുകൾ അത്തരം അക്കാദമിക് പിന്തുണ നൽകുന്ന ഏറ്റവും സാധാരണയായി പരാമർശിച്ച ഒരു മാർഗം പാഠപുസ്തകങ്ങളിലേക്കുള്ള ഡിജിറ്റൽ ആക്സസ് ആയിരുന്നു. മൊബൈൽ ഉപകരണങ്ങളിൽ പഠനോപകരണങ്ങൾ ആക്സസ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, അവതരിപ്പിച്ച വിവരങ്ങളുമായി കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ ഇടപഴകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, "നൽകിയ വിദ്യാർത്ഥി വീക്ഷണങ്ങളിൽ സാമൂഹിക അഭിലാഷത്തിൻ്റെ ഒരു ഘടകം" ഉണ്ടെന്ന് ഡെറൂനിയൻ പരാമർശിച്ചു.
കംപ്യൂട്ടേഴ്സ് ഇൻ ഹ്യപഠനം തെളിയിക്കുന്നത്, ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ, സ്കൂൾ സമയത്തിൽ മാത്രം പരിമിതപ്പെടുത്താതെ, ദിവസേനയുള്ള മിനിറ്റുകളുടെ എണ്ണത്തിൽ അളക്കുന്ന മൊബൈൽ ഫോണുകളുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള ഉപയോഗം, "കോളേജ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തിൻ്റെ സുപ്രധാനവും പ്രതികൂലവുമായ പ്രവചനമാണ്. വസ്തുനിഷ്ഠമായി ക്യുമുലേറ്റീവ് ജിപിഎ ആയി കണക്കാക്കുന്നു."[6] കൂടാതെ, ചെറുപ്പക്കാർക്കിടയിൽ മൊബൈൽ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ സമൃദ്ധമായ ഉപയോഗം, വ്യക്തിപരവും സ്കൂൾ പരിതസ്ഥിതികളിലെയും വിവര വിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ (ICT) അപര്യാപ്തമായ ഉപയോഗത്തെ വിശദീകരിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത, സ്കൂൾ, സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൽ ഇത്തരത്തിലുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ കൂടുതൽ ഉത്തരവാദിത്തപരമായ ഉപയോഗത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്ന നടപടികൾ സ്വീകരിച്ചു.
2015-ൽ, ഡക്കോട്ട ലോസണും ബ്രൂസ് ബി. ഹെൻഡേഴ്സണും ക്ലാസിലെ മൊബൈൽ ഫോൺ ഉപയോഗവും വിവര ഗ്രഹണവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം പരിശോധിക്കാൻ ഒരു പഠനം നടത്തി. ഒരു ആമുഖ മനഃശാസ്ത്ര കോഴ്‌സിൽ നിന്നുള്ള 120 വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, കൂടുതലും ഒന്നാം വർഷ വിദ്യാർത്ഥികളാണ്. ക്ലാസിൽ ടെക്‌സ്‌റ്റ് അയയ്‌ക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവതരിപ്പിച്ച മെറ്റീരിയൽ വളരെ ലളിതമായിരിക്കുമ്പോൾ പോലും ടെസ്റ്റ് സ്‌കോർ വളരെ കുറവാണെന്ന് ഫലം കാണിച്ചു: ക്ലാസിലെ മൊബൈൽ ഫോൺ ഉപയോഗം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗ്രാഹ്യത്തെയും പ്രകടനത്തെയും തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു. മുമ്പും സമാനമായ നിരവധി പഠനങ്ങൾക്ക് ശേഷം ഈ പഠനം നടത്തുകയും അവയുടെ ഫലങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിക്കുകയും ചെയ്തു.
വാര്ത്തകളെ വാര്ത്തകളായി മാത്രം വായനക്കാരിലേക്ക് എത്തിക്കുന്ന ഒരു സ്വതന്ത്ര മാധ്യമ സംവിധാനമാണ് മലയോരം ന്യൂസ്.